國際教育是什麼？
本文將介紹國際教育3大目標、國際教育2.0的2大特色、國際教育核心素養與議題4大面向、國際教育3大關鍵課程，最後與你分享優質的國際教育的引薦機構。
| 目錄 |
| 一、國際教育是什麼？國際教育與 108 課綱有何關聯？ 二、國際教育 2.0 有哪些特色？國際教育 2 大特色分享！ 三、國際教育核心素養是什麼？帶a3你探究國際教育議題 4 大面向 四、國際教育課程有哪些安排？3 大課程幫你和世界接軌！ 五、想為孩子規劃國際教育, 請選擇啟程國際教育！ |
一、國際教育是什麼？國際教育與 108 課綱有何關聯？
（一）國際教育是什麼？
國際教育是一種能夠培養孩子擁有國際觀念、成為世界公民的教育方式。
透過國際教育，孩子們不僅能深入了解自己的國家，還能認識不同文化、關心全球議題。這種教育方式能夠培養孩子尊重多元、永續的價值觀，有利於他們在全球化的世界中，更自信地迎接挑戰、把握發展機會。
（二）108 課綱與國際教育的關聯
108 課綱中的「多元文化與國際理解」的核心素養，與國際教育理念不謀而合。
教育部鼓勵我國中小學教師，能在 108 課綱的基礎上加入國際議題，或實施跨領域教學，拓展學生的國際視野。
除此之外，教育部也積極推動中小學教育普及化，透過助力偏鄉教育、政府跨域合作、整合國際教育資源、配置專責單位與專業人才等方式，全方位推動國際教育發展。
（三）國際教育 3 大目標
教育部在 2020 年頒布的《中小學國際教育白皮書 2.0》中提出，國際教育主要包括「培育全球公民」、「促進教育國際化」、「拓展全球交流」3 大目標。
目標 1：培育全球公民
「培育全球公民」這項目標期望學生能夠深入了解自己國家的歷史、文化與成就，建立民族、國家文化的自信心，也鼓勵學生欣賞不同國家與文化的獨特性，培養開放的心態、尊重多元價值。
此外，這項目標也注重學生的外語能力、批判思考力、科技應用及跨文化溝通能力，以利成為國際化、積極的參與者。
同時，培養學生的人權意識與社會責任感也很重要，如果要成為全球公民，不僅要關注世界議題，也要從自身做起，學會貢獻與付諸行動。
目標 2：促進教育國際化
「促進教育國際化」這項目標的實施策略主要有以下 3 種方向：
- 課程國際化：將國際教育元素融入國內的課程中，包括國定課程、雙語課程和國際課程，讓學生從小就能接觸到多元文化，培養國際觀。
- 增加出國交流機會：鼓勵學生積極參與出國遊學、交換生和留學等活動，提升跨文化交流能力。
- 邀請外國學生來台：邀請外國學生來台灣進行遊學、交換生和留學，創造更多國際交流的機會，營造多元學習環境。
此目標旨在為學生打造國際化學習環境，讓他們在日益全球化的世界中，能更從容地學習、工作與生活。
目標 3：拓展全球交流
「拓展全球交流」主要與各級教育行政單位有關，目標旨在克服我國中小學在國際交流合作時所面臨的困難。達成此目標的做法包括：
- 國際教育平台整合：建立整合性平台，方便學校快速獲得國際交流所需的資源。
- 國內外資源整合：建立全國性交流網路，並積極與國外合作，創造更多交流機會。
- 簡化交流流程：提供單一窗口服務，讓學校和國外教育機構能更方便地進行聯繫，減少溝通障礙，提高交流效率。
有了穩固的國際交流平台，學生們便能更順利地參與國際交流、擴展連結，有利於培育全球視野。
二、國際教育 2.0 有哪些特色？國際教育 2 大特色分享！
我國的國際教育經歷了 10 年發展，從 2011 年首次發布宣導式、菁英化的「國際教育 1.0」、2019 年設立「中小學教育國際化專案辦公室」專責單位，到 2020 年頒布並推進的「中小學國際教育白皮書 2.0」6 年規劃，究竟有哪些變化與優勢呢？
目前推動的國際教育 2.0 計畫，有以下 2 大關鍵特色：
- 普及化教育：國際教育 2.0 不再僅限於培育擁有國際交流能力、國際競爭力的菁英人才，更關注國際教育的普及性，期望所有中小學學生都有機會獲得國際教育。
- 跨域資源整合：國際教育 2.0 強調課程要融合資訊科技、雙語教育、108 課綱，行政則要中央、地方、中小學共同合作，充分利用國際化資源、打造國際化學習環境。
國際教育 2.0 有更明確的目標與實施方向，能夠更高效地推廣並實現教育國際化，拓展全球交流。
三、國際教育核心素養是什麼？帶你探究國際教育議題 4 大面向
國際教育核心素養與議題，是圍繞「目標 1：培育全球公民」設計的內容，可以用來評估學生的學習成效，也能作為學校規劃國際教育課程的依據與方向。
國際教育核心素養與議題，主要由以下 4 大面向組成：
- 彰顯國家價值：透過了解國家的歷史地位、貢獻、現今競爭力與國際評價，培養文化自尊與自信，形成強烈的國家認同。
- 尊重多元文化與國際理解：透過了解、尊重不同文化的價值，支持和平理念、積極參與國際事務。
- 強化國際移動力：透過培養外語能力、科技運用力、國際思辨力等能力，提升學生國際競爭力。
- 善盡全球公民責任：將 SDGs 納入課程與實踐活動，有利於培養國際視野與素養。
教育部國民及學前教育署發布的《國際教育評量規準發展手冊》中，有針對各年級的國際教育核心素養的運用方法，可以進一步查閱、了解相關規範。
四、國際教育課程有哪些安排？四大課程幫你和世界接軌！
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在台灣修讀的國際課程包括：
- 美國大學學分課程：提供多種美國大學學分課程，不用遠赴美國，在台灣就能先行學習，可以有效幫助提升學術能力、學習效率，順利銜接美國大三大四。。
- 英國的大學預科先修：提供優質的國際課程，更以卓越、平等和包容原則為基礎，能夠同時發展學生的學科、學術能力與實際應用能力。
- 加拿大的高中同步課程：擁有社區實踐、模擬法庭、公民議題、模擬聯合國等豐富課程與活動，有利於學生探索興趣、激發潛能。
- 美國的高中課程， 可以在台灣拿美國高中學位的同步課程
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五、想為孩子規劃國際教育, 請選擇啟程國際教育！
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